CECIL PAOLA RAMOS
DEL PRADO, TSC
"La teoría sociocultural y su relación con el campo educativo"
Los libros de texto han servido como instrumentos psicológicos ya que estos nos dan información que nos permiten regular las relaciones con los relaciones de los objetos fÃsicos hacia el individuo
Es la la interacción que se da entre el sujeto y el cognoscente y el objeto, en este proceso también está ligado el contexto histórico, en la foto se muestra una chica con globos y flores, si la interacción se diera en un contexto desconocido, no se entenderÃa que son elementos para un cumpleaños, por lo tanto la persona crea una interacción a partir del significado.
Los carteles son representaciones de este tipo de instrumentos, ya que junta los signos con las herramientas, es decir el sujeto primero analiza el objeto de manera externa, para después llevarlo a un plano interno.
Pasar de un estado interpsicologico a uno intrapsicológico conlleva una serie de aprendizajes de igual manera se pasa de un medio social a uno individual, dónde los sujetos ahora tienen conocimientos de ciertas actividades, de igual manera todo esto es mediado por el contexto, es asà que el comer un helado con amigos pasa de ser un contexto social a uno dónde el individuo lo usa para desarrollarse en futuras interacciones
Anteriormente ya se habÃa utilizado esta imagen pero creo que retracta muy bien varios conceptos, otro de ellos es el de las funciones psicológicas naturales, como se ve el niño aún no ha podido desarrollar las FPS al 100% ya que nacemos con las naturales, las cuales nos ayudan con nuestras primeras interacciones y a lo largo de nuestra vida se desarrollan las superiores gracias al aprendizaje
MAPAS
Conciencia: Es aquella que está ligada las funciones psicológicas superiores, lo que el sujeto internaliza está presente en la conciencia, más claramente es el acto de recordar información del ambiente, para llevarlo al plano psicológico de la interacción.
Herramientas: Es todo aquello que orienta al sujeto de manera externa, se podría decir que son los elementos que lo rodean en las interacciones pero que solo están en plano intrapsicológico.
Signos: Es todo aquello que el humano internaliza, estos son diferentes a las herramientas ya que además de ser internos también ayudan a cambiar la perspectiva de del sujeto,se lleva a cabo un proceso de aprendizaje.
Interacción dialéctica: Es aquella que se da entre un sujeto congnoscente y un objeto, no es sólo un estímulo respuesta, si no que el objeto influye en el tipo de intermediación que rige el momento socio cultural.
Instrumentos psicológicos: Son aquellos que rodean al sujeto como parte de su aprendizaje, regulan las relaciones con objetos físicos.
Lenguaje: Es el medio que ha tenido mayor influencia en el ser humano para crear las interacciones, además de que este siempre se internaliza para presentarse en situaciones diversas marcando de igual manera diferentes contextos.
Complejos: Se le considera a una de las etapas por las que pasan los niños, dónde se tienen criterios perceptivos de objetos inmediatos, de igual manera se muestra por la creación de agrupaciones espontaneas, a través del aprendizaje que han formado, ejemplo, las agrupaciones de colores, formas, figuras, características similares, etc.
Funciones psicológicas naturales; Son aquellas con las que se nace, es decir antes de cualquier interacción el sujeto las posee y con eso puede interactuar con su medio, más sin embargo como son muy básicas sólo sirven para supervivencia y por ende es necesario desarrollar las FPS.
Conceptos verdaderos: Son aquellos que construye el individuo a través de una raíz científica, son caracterizados por usarse en niños de edades avanzadas o que han interiorizado su conocimiento.
Proceso de interiorización: Es el proceso por el cuál las personas pasan de sólo extraer información de su medio social, para pasarlo a un nivel individual, dónde retoma el aprendizaje anterior y lo ensambla para conceptos e información.
Andamiaje: Se da cuando una persona experta trata de enseñar a una de una grado más básico en cuanto al manejo de cierta información, en este proceso se brinda ayudas al aprendiz para promover el traspaso del control de educador a estudiante.
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